2019级新生心理健康普查方案

               ​一、普查目的和意义

为了了解我校学生的心理健康状况，完善心理健康档案，及早发现学生中存在的心理问题，以便有针对性地采取相应的干预措施，开展相应的心理健康教育和心理咨询活动，特开展此次新生心理健康普查活动。

 二、普查工具

症状自评量表（SCL90）、艾森克个性测量（EPQ）

三、普查对象

全体2019级新生共计2374人

四、普查工作人员安排

组织老师：心理专干老师、新生辅导员

指导老师：郑勇军13879822673、叶绿素13979830984

机房老师：罗娅芬13979879880

五、工作时间安排

             六、工作要求

      1.新生辅导员将本班同学的帐号和密码通知到每一位同学。

      2.请各新生辅导员老师必须到场组织好本班同学按时参加，带领学生有序进入机房准备开始测试，期间不 要发生任何声音，减少不必要的噪音干扰。

      3.普查结果出来，配合心理健康教育与咨询中心，通知普查结果异常的学生参与普查回访工作。

      4.请机房管理老师在心理普测前提前开启电脑。

      5.请心联会干部于心理普查期间进行组织工作，每个机房进出要道，派人驻守，维持秩序，提醒同学们安静离开，期间不要发出干扰，防止已测验过的同学再次进入机房干扰其他同学。

附件1.《新生心理普查须知》

附件2.《2019级新生心理健康普查操作流程》

附件3.《2019级新生心理普查时间安排》

学工处

2019年10月12日  

附件1

新生心理普查须知

为了全面了解我校新生心理健康的整体，提高同学们的心理健康意识，校心理健康教育与咨询中心将对所有2019级新生开展心理普查工作。

一、为什么要做新生心理普查？

学校从关心、关爱同学们的角度出发，利用心理测验的工具全面了解我校新生心理健康整体状况。通过心理测验了解学生心理状态的客观情况，咨询中心将依此制定有效的健康教育措施，帮助同学们尽快地适应新的环境，同时，也使同学们认识自己，了解自己的心理健康状况，及时寻求心理帮助，在以后的学习、生活中能积极主动地调节心理状态，从而促进心理素质的发展。

二、新生心理普查的内容是什么？

一提到心理测验，很多同学们都想到网上五花八门的心理测验，其实，这些都是凭经验编写的娱乐心理测验，不可信。心理咨询中心的心理普查提供的是科学的心理测量量表，此次我们提供的SCL-90症状自评量表和艾森克个性测验EPQ。

SCL90是世界上最著名的心理健康测试量表之一，80年代引入我国，并在精神科和心理健康门诊的临床工作中得到广泛应用。该量表主要从感觉、情感、思维、 意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。

此表是自评量表，受环境和被测者当时的心理状态等因素的影响较大，所以在心理普查中需要一个安全不受影响的环境，需要同学们如实地回答，才能得到比较客观的结果，帮助大家了解自身心理状态。

三、怎样看待心理普查的结果？

对于心理普查的结果，我们要有一个科学的态度，因为心理的复杂性，因而任何一个心理量表的结果，都只是给被测者了解自己心理的一个参考。因此，对心理普查的结果不可过分迷信，特别是不随便给自己“扣帽子”“贴标签”，然后背上一辈子的阴影。完全不相信心理普查的结果也是不对的，被试者越配合，测试结果越客观，结果的参考值就越大。心理普查的结果只表示同学们现实的心理状况，不存在“好”与“不好”的问题，只有“客观”与“不客观”的问题。

心理普查是为同学认识自己、发展自我提供科学依据。心理普查的结果受到严格的保密，只有校心理健康中心和二级心理辅导站的专业工作人员能看到结果。心理普查的结果与评奖评优没有关系，也不会给同学们记上“黑名单”，更不会放入学籍档案，所以，同学们要消除对心理普查的一切顾虑，认真积极地配合此次心理普查，尽量地把自己最真实的情况反映在问卷上，不要去猜测怎样填才是最好的，其实越真的结果就是越好的结果。主动地了解心理普查的结果，如果认为自己需要帮助，主动地寻求心理帮助。

附件2

2019级新生心理健康普查操作流程

第一步：登陆景德镇学院官网www.jdzu.edu.cn进入学院首页

第二步：点击机构设置→教辅部门→心理健康教育与咨询中心，进入主页面

第三步：在一级菜单栏里点击“心理测试”

第四步：输入用户名和密码，

第五步：完善个人信息后，点击心理测评。

第六步：做两个心理测量量表：SCL90、EPQ。做完之后记得点“提交试卷”

附件3

2019级新生心理普查时间安排

注意：各位老师注意好衔接。已经测试完的院系主动联系下一个将要测试的院系。